奇卡国际早教课程介绍【178体育赛事免费直播】

本文摘要：幼儿的自学是一个主动取得经验的过程，此时宝贝也是一个个幸福的探寻家，他们讨厌用运动和感觉来探寻世界，参予游戏。

幼儿的自学是一个主动取得经验的过程，此时宝贝也是一个个幸福的探寻家，他们讨厌用运动和感觉来探寻世界，参予游戏。在宝贝探寻的时候获取给她适当的安全性憧憬，可有助亲子关系的创建。

　　　　育乐探寻I（6-12个月） ?育乐探寻一获取安全性干净的游戏活动空间，符合宝宝的发展必须，让孩子在乐趣的亲子游戏中，增进大运动，细致动作，理解，语言，社交和情绪五大领域的进行，充份发展儿童的肢体与前庭系统。全家楚动员的亲子对话课堂，培育儿童对环境的基本信任与安全性，为自信心兴起。

　　　　育乐探寻II（12-24个月）　　　　育乐探寻二宝宝早已从被动探寻过渡到了主动探寻，他不会回头不会跑完，有非常简单的语言，基础能力在渐渐构成。所以课程在部分亲子游戏的同时带入我们可行性的感觉整合训练。转入主题教学，还包括问候，亲子美容，音乐熏陶，细致创新，卡片记忆，运动训练及重力不安全感训练等。

将脑力和运动融合，性刺激全身感觉器官，增进感觉整合能力。　　　　育乐社交I（2-4岁）　　　　2岁以后的孩子开始经常出现人生中的一个叛逆期，自我意识变为，这代表孩子开始转入社会化。奇卡协助宝贝取得社交技巧，感觉整合游戏动静夹杂用于，发展全身肢体协商，同伴合作游戏发展与他人合作，在独立国家活动中发展语言能力和社交技巧，培育集体意识。

生动活泼的主题教学，还包括问候，自我展出，童话乐园，音乐熏陶，智能过关，卡片记忆及重力不安全感训练等。让儿童在游戏中自学，在幸福中成長。

　　　　育乐 （4-6岁）　　　　4-6岁的孩子除了自我理解外，堪称创建群我关系的最重要时期。奇卡让孩子自学爱人与感觉创建同理心，自学小小世界公民的观点与拓展生活体验，让孩子沦为幸福的小。在游戏和运动中创建开朗的性格。课程内容在之前基础上减少小小科学及分组竞争形式。

让孩子自动自发地探寻自学，创建广阔的思维。通过这些同伴合作领队游戏，培育孩子的 意识和合作意识。

在一系列的竞赛活动中，培育孩子的竞争意识。形式多样的感统运动器械，让孩子在回头跑跳爬到铁环攀翻中，磨练均衡、下坠、爬上、冲刺技能，活跃肢体，发展开朗的性格。　　　　发展目标：增强儿童“去自我中心化”的概念，发展他人意识，让孩子需要车站在别人的角度和立场多方面的思维和解决问题，从而发展孩子收敛性思维，培育创想能力。　　　　育乐课程　　　　奇卡特征：转入6岁是儿童生活中的一个根本性巨变。

在这以前，成人叫他们“小朋友”，游戏是他们 主要的活动；而从此之后，成人称之为他们为“学生”了，自学沦为他们义不容辞的头等大事。在教师的指导和集体的协助下，严格遵守着一定的纪律制度，有目的有系统地掌控科学知识技能和行为规范。随着新的生活环境的来临，儿童的身心发展也转入了一个新的时期。　　　　奇卡培育：该阶段重点特别强调感觉整合能力的训练，设计下坠、爬上、冲刺、转动等肢体高强度游戏，因应影音触觉记忆游戏、观察力活动、图画刻画、粘贴、制作、科学实验等精神游戏，主张集体对话和个别操作者，让孩子从自我和他人角度抵达，多方面的收敛性的思考问题，并大力找寻解决问题策略。

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